推荐答案
《位面系统之崛起》
作者：人生不过如此而已
小说简介
一个去贫困地区支教的研究生，在送学生回家的路上遇到了泥石流，为了救自己的学生，被泥石流卷走，醒来发现自己到了影视剧中的民国时代，并被美女救回了家。在这个乱世该如何活下去，还好他有系统在身，且看他如何在各个位面世界不断成长，获得数位红颜的芳心，如何在系统的帮助下在这个乱世活出自己的传奇，带着这个古老而又混乱的国家登上世界之巅。
书籍摘录
第一百七十一章 李莫愁怀孕
其他回答
什么时候准备考研比较好随着考研大军的队伍不断地壮大，大学生们纷纷开始为自己制造起了“学历焦虑”。
好像毕业不考研就像没完成学业一样，每个人考研的目的都不大相同，不过如果真的打算走考研这条路，真的需要好好备考。
大学四年，哪一个阶段最适合考研？
人人都知道上岸难，因此有好多人刚刚步入大学就开始给自己设立目标，虽然给自己早早建立计划是好的，不过大多数人还是很难做到严格自律、知行合一的。
大学四年的学习生活，其实最适合备考的一年就是大三学期。
为什么这样说，我们从大一开始看起，刚刚入学的你其实连大学都还不了解，没有完全适应到校园生活中去，连大学的工作都没准备好，又何来备考考研呢？
并且刚刚进入新的环境，也要和身边的同学多打交道，大一的时候多去参加几个社团，认识一些志同道合的朋友，未来都能和你一起并肩考研。
而到了大二的阶段，这期间已经熟悉了校园，真正的学习也从这里开始，首先要搞定自己大学本专业的课程，也要对自己有清晰的目标计划。
这个阶段你可以先摸索过河，给自己设立一个方向，给你的考研铺路。
此外，大二有很多同学也进入到了恋爱的阶段，沉浸在爱情的初期甜蜜中，也是无暇用功读书的，大部分的精力还是不会放在学习上的。
跳过大三，大四阶段为什么不适合备考呢？其实很多大学生都是临毕业之前，因为没有什么合适的工作，所以纷纷都报考研究生。
大四虽然学业结束了，这个阶段还是需要处理很多事情的，因此也不适合备考。
而大三，顺理成章是大学生最适合备考的阶段，这期间的战线也是正好，既不早也不晚，还能逐步地进入到考研的状态中去，到了后期也不会让自己过于疲惫。
所以这个时间段备考也能建立好的习惯，能够一心投入到考研学习中去，因此也是备考的黄金期。
准备2023年考研，你要知道这些
考研其实是一件完全“自主学习”的事情，他不像高考，会有老师紧紧盯着你，没人会跟进你的考研进程。
像是每年半途而废的人也不在少数，学习这个事情贵在坚持住，知识也是累积起来的，只要挺住其实你已经打败了很多人。
虽然每年参加考研的人数都非常惊人，但其实你的直接竞争者只有报考同一学校同一专业的才是，所以不要被庞大的数量吓到，别过多关注考研的热点分析，专心投入到学习备考中即可。
考研的过程虽然长线枯燥，但是我们也不要松懈，谁能耐得住寂寞谁能获取成功。
不要去纠结自己考得上考不上，既然选择了这条道路，就一心一意地去准备，去为了自己的目标努力，不过考研路上最要警惕的就是低效努力。
拒绝“低效努力”，考研别盲目搞疲劳战术
在备考的阶段中，很多人都容易让自己陷入沉浸到低效的努力当中，盲目地堆砌学习时间，给自己搞得浑身疲惫。
看似非常努力，实际就是感动自己，倒不如学会提高学习效率，有针对性性的努力才会上岸成功。
在考研的过程中搜集信息非常关键，但去整理一些有用的内容，不用每篇解析自己都对号入座，找到合适自己的学习路径才最为有效，不要听风就是雨。
自己的复习框架一定要有可执行性，不要理想很丰满，现实很骨感，自己列了一大堆学习进度表，结果一个没有按照计划执行。
要根据自身情况，合理针对薄弱环节强化，因此复习要用在点上，过分地遵从时间表有时候会让你变成一台机器。
很多考研人现在喜欢做表面功夫，每天准时在APP上打卡，上传自己写的笔记，实际上这些知识点内容根本没有很好的记忆，表面上看起来十分用功，现实却都是做的无效学习。
考研的同学们要始终记住，学习就是给自己看的，真正的目的是把笔记上的内容消化，而不是摘抄得漂漂亮亮。
科学的分配时间，从养成良好的学习习惯开始，考研要多努力其实没有确切的答案，希望每一个正在准备考研的你，都能迅速调整自己，作好备考的改变，坚持不懈打好这场硬战！
A. 一般学日语都干什么工作
学日语以后将来的就业方向其实还是很多的。日语老师，日企去工作，日企会计，日语翻译，日语高级翻译，去日本工作，动漫翻译，声优老师，声优翻译，家教，培训老师。整体就业都还是很不错的。
1，所以学日语前，自己要考虑好将来是做啥。
2，自己学习目标的设定和计划。
注意：一定要坚持学习，语言学好以后才能确定自己要做什么，个人认为一专多能才是主要的。
B. 日语专业的考研都是考些什么科目 [考研]
日语考研科目：政治、翻译硕士日语、日语翻译基础、汉语写作与网络知识。
日语本科内科目：中国容近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、高级日语（一）、高级日语（二）、日语句法篇章法、日本文学选读、日语翻译、第二外语（英语）、现代汉语、日语写作、日语语言学、日本社会文化、基础日语[二]、日语阅读（二）、日语听说。
(2)日语专业都学什么扩展阅读：
日语专业培养要求：
该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论以及基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练。
掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
日语专业知识：
1、了解我国有关的方针、政策、法规。
2、掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识。
3、具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力。
4、了解我国国情和相应国家的社会和文化。
5、具有较好的汉语表达能力和基本调研能力。
6、具有第二外国语的一定的实际应用能力。
7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
C. 日语专业除了学习日语还学啥
你是指专业课还是其它都包括。
大学里面，专业课包括很多，选修课也版很多，毕竟可权以选，尤其跨专业选修那选项就更多了。
如果只是问日语专业的专业课的话，包括：综合日语、日语听力、日语会话、日语翻译、日本文化和文学史等课程。
PS：各个高校的日语专业具体的一些课程会有不同。
D. 日语专业都学什么
学习：
本专业主要学习基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日本概况、日语写作、日汉翻译、原版影视鉴赏、语言模仿、日语泛读、日本文学选读、日本文学史、商务日语、第二外语（英语）、国际贸易实务、市场营销、国际商法等。
培养目标：
日语专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
E. 学日语要先学什么啊基础是什么
基础是五十音图的读写，教材《新标准日本语 初级》上册是最官方的教材
F. 日语系平时都学些什么,
日语精读
内容简介：本课程为日语专业一年级学生开设。要求学生掌握正确的语音、语调、词汇、基本句型以及日语精读中常见的语法。精讲多练，同时着重培养学生的日语听说能力。教学内容分为语音、听力、会话、基础语法、句型、词组及某些词汇的特殊用法等。
日语精读（三）（四）
内容简介：在原基础上进一步提高日语的理解、运用能力，丰富语言表达，达到融会贯通、掌握自如的要求，为高级阶段的学习打好基础。要求学生掌握基本的词汇、语法、句型，根据课文需要适当介绍一些日本政治、文化、历史等知识。精讲多练，继续着重培养学生的听力和口语表达能力，同时逐步注意读写练习。
日语听力（一）（二）
内容简介：作为日语精读综合课的配套课程，着重训练和培养学生的听力和口语表达能力，帮助学生通过耳听口述掌握正确的语音语调，听懂日本电视和广播节目，了解各种场合的语言表达形式，正确理解说话人的意图。
日语口语（一）（二）
日语口语（三）（四）
内容简介：作为日语精读综合课的配套课程，着重培养学生情景对话能力，要求学生根据不同的生活和工作情景，较熟练地应付口头交际，做到语音语调正确、表达顺畅、内容丰富有效、实际策略运用恰当。
日语泛读（一）（二）
内容简介：通过阅读各种原文，包括小说、论文、散文、作文、报道等，扩大学生的词汇量，增强学生的阅读能力。
日语写作 （一）（二）
内容简介：通过本课程的学习，培养学生能够运用日语进行写作的能力，使学生扎实地掌握日语写作的基本方法和要领。具体而言，就是培养学生能够熟练地运用日语书写履历、日记、书信、感想这些日常生活中经常使用的应用文。同时，使他们掌握一些具有抒情性质的短篇散文、富有逻辑思维的小论文、表述文化底蕴的说明文等不同体裁文章的写法，培养学生文学表述的能力，并为撰写毕业论文打好基础。
日汉互译
内容简介：本课程通过讲授翻译理论，指导学生进行大量的翻译练习，使学生掌握基本的翻译技巧。在口译方面按照不同的场景进行口译训练，常用习语的操练，并讲解礼仪常识及口译工作中的注意事项；在笔译方面要求学生把握翻译的标准和基本要领，既要忠实于原文，又要做到译文通达，为毕业后从事口译笔译工作打下良好的基础。
日本文学史与作品选读
内容简介：本课程结合时代背景和各个时期的问题点，比较系统、简明地介绍日本古典文学，特别是明治维新至二十世纪三十年代的日本小说，以及评论界的各主要文学流派、同人杂志、作家及其代表作品，使学生对已学过的文学作品加深理解，并进行系统归纳和整理，提高必要的文学理论素养。
日语影视欣赏
内容简介：本课程是为高年级日语专业学生开设的选修课，利用多媒体设备，播放配套的日本原版音像教学材料，通过看、听、说以及模仿等方式，提高听说方面的应用能力，扩展视野，扩大知识面，增加词汇量，掌握地道的语言表达方式。
日文电脑与文献检索
内容简介：在学习普通教育课程《计算机基础》的基础上，指导学生学习日文Windows操作系统和日文的文字处理、图表制作与处理、演示文稿与课件制作、数据库的运用，掌握日文Windows操作系统以及相关Office等软件与中文Windows操作系统并存的安装方法和使用，利用网络等手段，掌握文献检索的基本方法。
日本文化概论
内容简介：本课程通过对日本的地理、历史、政治、经济、外交、社会等文化方面的学习，使学生掌握有关日本国家的历史、社会、民俗等基本知识和中日文化关系，更全面地了解日本人及其国家，并懂得国际交往中要注意的一些礼节，特别是日本人的一些风俗习惯，以及与其交往时要注意的一些问题。
商务日语
内容简介：本课程为日语专业方向（模块）限修课，通过商务日语读物的学习和分析，使学生着重掌握外贸日语的词汇、句法、修辞特征。着重培养学生在商务日语方面的听说能力，通过听力训练、语言重点分析、针对性练习等方式，为学生提供相关商务背景下的实用性训练，掌握外贸业务的基础知识和技能。
经营学概论
内容简介：本课程为日语专业方向（模块）限修课，主要讲授经营学的基础知识及战后日本企业的经营管理模式及其主要特征，使学生了解日本社会经济的框架和所谓的“日本模式”。
推荐教材：《经营学概论》，徐宝妹主编，上海外语教育出版社，2003年
旅游日语
内容简介：本课程为日语专业方向（模块）限修课，通过学习旅游和日常生活中所需的常用日语词汇、术语、句型等语言材料及文化背景知识，使学生具备用旅 *** 业中日语的实际语言运用能力。
日语语法
内容简介：本课程为日语专业高年级课程，通过对日语语法理论的讲解和分析，使学生系统掌握日语语法的理论知识和体系，了解日语学的新的研究成果。通过理论和实践相结合的教学方式，着重解决学生在语法学习中的重点和难点问题，为提高学生综合的语言素质和语言研究能力打下良好的基础。
语言学概论
）
内容简介：本课程为日语专业高年级核心课程，通过系统学习日语语言学，使学生对日语语言的基本构造形成全面的理解，并可进一步运用和深化已习得的知识，为毕业论文或报考研究生做准备，亦可为有志于语言研究的学生提供有益的参考。
日语词汇学
内容简介：本课程是为日语专业高年级开设的专业选修课。目的是介绍有关日语词汇的体系、构成及位相等基础理论知识，进一步提高学生对日语词汇的理解能力和运用能力，同时也是从不同的角度为学生提供研究日语词汇的方法。
古典日语
内容简介：本课程是日语专业高年级学生的必修课，目的在于使学生掌握古典日语的知识，了解古典日语的概貌，学习古典文学的优秀作品，加强日语语言、文学方面的修养，提高日语运用的综合能力。课程内容为日本上古、中古、中世和近世各个时期的优秀古典文学作品，包括“说话文学”、“物语文学”、“随笔文学”、“日记、纪行文学”、“和歌”、“俳句”等内容，此外，文言语法的讲解也要贯穿始终。
日本报刊选读
内容简介：本课程是为日语本科学生开设的选择课程，通过对日语报刊的有选择性的阅读，了解日本的社会文化、艺术体育、国民生活、经济贸易、政治法律等，掌握日语报刊特殊的语言表达方式、习惯用法，进一步提高阅读理解能力和思维表达能力。
一）（二） 学分：10.0，10.0
(Ⅰ，Ⅱ)
内容简日语精读（一）（二） 学分：10.0，10.0
(Ⅰ，Ⅱ)
内容简介：本课程为日语专业一年级学生开设。要求学生掌握正确的语音、语调、词汇、基本句型以及日语精读中常见的语法。精讲多练，同时着重培养学生的日语听说能力。教学内容分为语音、听力、会话、基础语法、句型、词组及某些词汇的特殊用法等。
日语精读（三）（四）
内容简介：在原基础上进一步提高日语的理解、运用能力，丰富语言表达，达到融会贯通、掌握自如的要求，为高级阶段的学习打好基础。要求学生掌握基本的词汇、语法、句型，根据课文需要适当介绍一些日本政治、文化、历史等知识。精讲多练，继续着重培养学生的听力和口语表达能力，同时逐步注意读写练习。
日语听力（一）（二）
内容简介：作为日语精读综合课的配套课程，着重训练和培养学生的听力和口语表达能力，帮助学生通过耳听口述掌握正确的语音语调，听懂日本电视和广播节目，了解各种场合的语言表达形式，正确理解说话人的意图。
日语口语（一）（二）
日语口语（三）（四）
内容简介：作为日语精读综合课的配套课程，着重培养学生情景对话能力，要求学生根据不同的生活和工作情景，较熟练地应付口头交际，做到语音语调正确、表达顺畅、内容丰富有效、实际策略运用恰当。
日语泛读（一）（二）
内容简介：通过阅读各种原文，包括小说、论文、散文、作文、报道等，扩大学生的词汇量，增强学生的阅读能力。
日语写作 （一）（二）
内容简介：通过本课程的学习，培养学生能够运用日语进行写作的能力，使学生扎实地掌握日语写作的基本方法和要领。具体而言，就是培养学生能够熟练地运用日语书写履历、日记、书信、感想这些日常生活中经常使用的应用文。同时，使他们掌握一些具有抒情性质的短篇散文、富有逻辑思维的小论文、表述文化底蕴的说明文等不同体裁文章的写法，培养学生文学表述的能力，并为撰写毕业论文打好基础。
日汉互译
内容简介：本课程通过讲授翻译理论，指导学生进行大量的翻译练习，使学生掌握基本的翻译技巧。在口译方面按照不同的场景进行口译训练，常用习语的操练，并讲解礼仪常识及口译工作中的注意事项；在笔译方面要求学生把握翻译的标准和基本要领，既要忠实于原文，又要做到译文通达，为毕业后从事口译笔译工作打下良好的基础。
日本文学史与作品选读
内容简介：本课程结合时代背景和各个时期的问题点，比较系统、简明地介绍日本古典文学，特别是明治维新至二十世纪三十年代的日本小说，以及评论界的各主要文学流派、同人杂志、作家及其代表作品，使学生对已学过的文学作品加深理解，并进行系统归纳和整理，提高必要的文学理论素养。
日语影视欣赏
内容简介：本课程是为高年级日语专业学生开设的选修课，利用多媒体设备，播放配套的日本原版音像教学材料，通过看、听、说以及模仿等方式，提高听说方面的应用能力，扩展视野，扩大知识面，增加词汇量，掌握地道的语言表达方式。
日文电脑与文献检索
内容简介：在学习普通教育课程《计算机基础》的基础上，指导学生学习日文Windows操作系统和日文的文字处理、图表制作与处理、演示文稿与课件制作、数据库的运用，掌握日文Windows操作系统以及相关Office等软件与中文Windows操作系统并存的安装方法和使用，利用网络等手段，掌握文献检索的基本方法。
日本文化概论
内容简介：本课程通过对日本的地理、历史、政治、经济、外交、社会等文化方面的学习，使学生掌握有关日本国家的历史、社会、民俗等基本知识和中日文化关系，更全面地了解日本人及其国家，并懂得国际交往中要注意的一些礼节，特别是日本人的一些风俗习惯，以及与其交往时要注意的一些问题。
商务日语
内容简介：本课程为日语专业方向（模块）限修课，通过商务日语读物的学习和分析，使学生着重掌握外贸日语的词汇、句法、修辞特征。着重培养学生在商务日语方面的听说能力，通过听力训练、语言重点分析、针对性练习等方式，为学生提供相关商务背景下的实用性训练，掌握外贸业务的基础知识和技能。
经营学概论
内容简介：本课程为日语专业方向（模块）限修课，主要讲授经营学的基础知识及战后日本企业的经营管理模式及其主要特征，使学生了解日本社会经济的框架和所谓的“日本模式”。
推荐教材：《经营学概论》，徐宝妹主编，上海外语教育出版社，2003年
旅游日语
内容简介：本课程为日语专业方向（模块）限修课，通过学习旅游和日常生活中所需的常用日语词汇、术语、句型等语言材料及文化背景知识，使学生具备用旅 *** 业中日语的实际语言运用能力。
日语语法
内容简介：本课程为日语专业高年级课程，通过对日语语法理论的讲解和分
这是北外的网站，里面有更详细的资料：//bfsu.e.cn/
G. 大学日语专业主要有哪些课程
《新编日语》
《高级日语综合教程》
《日语阅读》
《日本国家概况》
《日本近现代文学史》
《日语听力》
《日语口语》
《日语写作》
可能学校不一样，有些课程可能稍微会安排得不一样一些。
H. 日本语教育专业是学什么的
1、什么是日本语教育？
学习和研究如何教授外国人日语的专业。日本语教育里面的研究方向多种多样，没有特别的界限。与日语学习有一点点关系的内容都可以作为研究方向。
1.1、只有大学是日语专业的人才适合学「日本语教育学专业」吗?
日本语教育基本没有学部课程。日本语教育里其实有很多转专业的学生。某些研究领域恰巧是更需要熟知日语知识以外的人才。
例如：対照言语学（对外汉语／中国语教育+日语），计量语言研究（统计学+日语）
1.2、只有日语非常流利，N1分数高的人才适合学「日本语教育专业」吗?
虽然作为以后要从事日语教育工作的人，日语表达能力书写能力好是一个基础，但是在实际入试的时候，老师更看重的其实是研究能力，也就是说是否有发现研究课题以及解决研究课题的能力。这样的能力与日语的好坏几乎没有直接联系。
1.3、日本语教育学」就是学习各种教学方法，把语法知识教授给学生吗?
「教授法」只是众多知识点中的一个。除此之外，日语语法，会话分析，课程设计，文章理解，单词教学，学习环境，甚至统计分析学方面的知识也是需要的。
1.4、对日语语法知识不熟悉的人不适合做日本语教育的研究吗？
语法方面的研究的确是比较多，但是日本语教育并不是只研究文法。
2.日本语教育专业学习什么内容？
3.日本语有什么热门研究方向？
日本语教育学里的各种研究方向
①与日语本身相关的内容
?文法（日本语学/第二言语习得/误用研究/対照研究/教育文法）
?会话（会话分析?谈话分析、构造分析）
?文章（文章理解/策略）
?单词（词汇?含义论）
?音声（发声指导，声音交流）
②其他对语言学习产生影响的因素相关的内容
?学习环境的设计
eg:「针对习惯了教师主导型授课方式的学习者为对象的互动学习可能性研究
―基于对特定中国人日语学习者的学习观变化的观察总结―」
?教师的作用
eg:「日语学校日语老师的问题和解决提案」
?对学习者学习效果的研究
eg:「社会网络的建立对日语学习者带来的影响」
?自律型学习/网络教学
?日语学习者的学习观／信念／意识
③其他
?语言计量学
eg:「数据的可视化：对SPSS的图像功能的使用」
?医疗看护
eg:以外国人护士为对象的日语教育实践研究
?移民和难民问题
I. 日语专业都学什么
日语精读，日语泛读，日语听力，日语会话，日语视听说
报刊日语……
词汇学，语法学，语言学
语音学……
文化史……
中日比较……
唉，课程好多好多的……
J. 大学日语专业是学什么的
日语专业旨在培养具有较扎实的日语语言基础，较强的日语语言运用能力和具有宽领域、跨学科的人文、科技、经贸等专业知识，毕业后能从事翻译、教学、商贸、管理、国际文化交流等领域工作的复合型高级日语人才。
根据培养目标设置的日语专业课程由两大类组成：专业必修课和专业限选课。
专业必修课主要有精读、泛读、听力、会话、语法、翻译、基础写作等；专业限选课有：日本概况、日本文学概论、日本文学选读、日本文化史、报刊摘选、古典语法等。此外还设有选修课程，如国际金融、法学基础、国际贸易、经济管理、涉外经济法等。重视并加大英语课程教学力度，四年不断线；计算机课程的要求按全校文科类学生统一安排。
----南京大学日语专业本科教学计划----
类别 课程编号 课程名称 学分数 各学期周学时分配
一 二 三 四 五 六 七 八
通
修
课
60001 马克思主义哲学原理 3 3
60002 马克思主义政治经济学原理 2 2
60003 *** 思想概论 3 3
60004 *** 理论概论 3 3
60005 法律基础 2 2
60006 思想道德修养 3 2
60007 形势与政策 1 1
60008 军事理论与军事高科技
（含军训1个学分） 2 1 1
60015 文字处理 5 5
60023 体育 4 1 1 1 1
60025 高等数学 2 2
学
科
核
心
课
09801 大学语文 4 2 2
09802 欧洲文学史 4 2 2
09806 二外英语 16 4 4 4 4
09701 一年日语 20 10 10
09702 二年日语 20 10 10
09703 三年日语 14 7 7
09704 四年日语 12 2 2 6 6
09705 日本文学史 3 2 2
09706 作家与作品 3 2 2
09707 翻译（日汉对译） 3 2 2
09708 文学翻译 3 2 2
09709 二年写作 3 2 2
09710 三年协作 3 2 2
09711 日本国概况 3 2 2
09712 日本语言文化 3 2 2
09713 日语报刊选读 3 2 2
09718 语法 3 2 2
09719 高级视听 3 2 2
专
业
选
修
课
科技翻译 2 2
09714 四年级日语应用文 3 2 2
09715 日语音声学 2 2
09716 经贸日语 3 2 2
09717 古典日语与现代日语比较 2 2
文化素质课 14
09807 毕业论文 2 2
学分合计 通修课+学科核心课 152
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